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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

顾老师重视系统知识的传授,并认为学科课程是向学生提供经验的最佳方法。顾老师最有可能是根据()来组织教学的。

A.结构主义课程理论

B.要素主义课程理论

C.永恒主义课程理论

D.社会主义课程理论

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第1题
改变课程重视知识传授的倾向是错误的。()

改变课程重视知识传授的倾向是错误的。( )

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第2题
赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用,重视系统知识与技能的传授,发挥教师在教学中的领导作用,加强了课堂教学并使教学规范化。()
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第3题
认为课程即(),就会重视学科科学体系。

A.经验

B.科目

C.计划

D.目标

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第4题
某校校长认为:学校教育的目的是使学生有系统有计划地学习各门学科,掌握各种基础知识和技能,为升入名校做准备。因此,该校节奏快,学习任务重大,吃饭时间短,竞争激烈。针对该校的办学实际,下列说法正确的有()。

A.该校忽视了学生的兴趣和需要

B.该校的做法违背了人本主义的教育观

C.该校的做法符合社会改造主义、要素主义课程理论的主张

D.该校的做法说明了“知识是智力的基础,知识比智力更重要”

E.该校严格进行教学管理,控制学生的每一分钟时间,有助于学生的全面发展

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第5题
城市治理就好比一个内外兼修的课程。如果说高楼大厦是“面子”,是看得见、摸得着的硬件设施,那么管理
水平就是“里子”,虽看不见,却是起基础性作用的软件系统,二者不可偏废其一,_______________,里子出了问题,面子自然上不去。国内一些城市重面子、轻里子的粗放式管理,自然会造成民生痛点。 填入文中横线处最恰当的一项是:

A.甚至“里子”比“面子”更重要

B.顾了“里子”丢了“面子”

C.人们经常忽视软件系统

D.硬件设施也应该被重视

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第6题
徐特立认为教师示范性的传授不是注入式,应该得到重视。()
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第7题
课程标准改变教学大纲过于强调知识和技能传授的状况,在课程目标中不仅重视学生认知发展水平,而且重视学生学习过程与方法、情感态度和价值观的培养。()
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第8题
要求教师不仅传授知识,而且要教会学生学习,激发学生好奇心,培养自主能力的老师可以称之为“蜡烛”。()
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第9题
下列选项中,()不是现代幼儿教师的角色。

A.生活照顾者

B.知识传授者

C.行为观察者

D.课程建构者

E.活动指导者

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第10题
()通常指教学内容,即按时间编排循序渐进地向学生传授的知识、技能和能力的总和。

A.教学

B.课程

C.教育

D.课本

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第11题
各专业培养方案中的课程一般包括公共基础课、学科基础课、专业基础课、专业课。下面说法中正确的是()。

A.公共基础课的学习与专业没什么关系,可以忽略

B.学科基础课和专业基础课中的知识看起来比较陈旧,但其中承载了专业思维、方法培养的功能,是大学学习中最具价值的部分

C.专业课是未来从事工作最直接、实用的专门知识,一般在高年级时开出

D.通过这些课程的学习,大学生已经具备了完整、系统的知识体系,而到毕业论文/设计/实习等环节就不必多投入了

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