题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

下列措施有助于塑造学生创造性个性的是（）

A.保护学生的好奇心

B.鼓励独立性和创新性

C.重视逻辑思维的培养

D.为学生树立具有创造性的学习榜样

E.保护个体对答错问题的恐惧心理

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第1题

“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”这句话反映的观点为：（）

A.鼓吹人的自私自利

B.肯定人的价值和创造性

C.藐视宗教，不承认上帝万能

D.强调发展个性

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第2题

教学上表现出革命性、创造性、灵活性和个性化的特征，应该重视因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的个性。（)

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第3题

传递—接受教学模式可以提高学生学习的主动性和主体意识，有利于学生自学能力和学习习惯的培养，加速创造性思维能力的发展，有利于适应学生的个性差异，能更好地解决集体教学中如何因材施教的问题。()此题为判断题(对，错)。

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第4题

“铁打的营盘流水的兵”，描述的是兵营与士兵的关系。这句俗话同样可以用于阐释大学与师生之间的关

系。大学作为相对的机构，师生的驻留和流动促进了大学气质与个性的形成和保存。对师生来说，他们既是大学氛围的建设者，也是感受者；对大学来说，它既是已有气质和个性的保存者，又在不断接受教师和学生每日对大学气质与个性的。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.A.特殊影响

B.B.独立改变

C.C.固定塑造

D.D.成熟渗透

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第5题

下列有关“行政”特征的说法，正确的有（)。

A.行政是一种面向未来的、有延续性的形成和塑造社会秩序的过程

B.行政具有被动性，不告不理

C.行政的主要任务是执行法律

D.行政权力的运行带有一定程度的创造性和形成性

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第6题

李清照词善于塑造鲜明的形象，语言清丽动人，富有创造性（)

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第7题

《论语》作为最主要的文学价值是语言的艺术化和富于个性的人物形象塑造。（)

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第8题

品牌个性塑造成功的基础是（)。

A.内在稳定性

B.外在一致性

C.人际差异性

D.内在持续性

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第9题

：人文教育从表面上看，好像只是传授文史哲方面的知识，尤其是在现在的学科体制下，一切教育似乎都可以量化为客观知识和能力，如英语的等级考试。实际上人文教育是通过对文史哲的学习，通过对人类千百年积累下来的精神成果的吸纳和认同，使学生有独立的人格意志，有丰富的想象力和创造性，有健全的判断能力和价值取向，有高尚的趣味和情操，有良好的修养和同情心，对个人，家庭、国家，天下有一种责任感，对人类的命运有一种担待。这段话表达的主要观点是（）。

A.英语的等级考试是为大众所熟悉的一种人文教育

B.人文教育的主要内容是传授文史哲方面的知识

C.在目前的学科体制下，人文教育可以量化为客观知识和能力

D.人文教育的目的包括人性境界提升、人格塑造以及个人与社会价值实现

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第10题

下列关于霍小玉、崔莺莺二人的选择大相径庭的原因，不正确的是()。

A.崔莺莺屈服于现实，放弃以前的浪漫情怀和叛逆精神,毅然斩断情丝，埋葬了爱情，与她成熟冷静、理智刚强的个性有很大关系。

B.霍小玉天真任性、倔强固执、不屈服命运的个性在其爱情的追求中表现得淋漓尽致。

C.蒋防《霍小玉传》站在封建正统立场来塑造人物，以符合封建礼教的价值观念来评判事件与人物。

D.蒋防《霍小玉传》痴心和纯情而感动，极为痛恨李益薄情寡义的行为。

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