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第1题
反对大学进行实用性学科的教学与研究，主张坚持纯粹的科学教育的学校中不包括A．柏林大学B．波恩大
反对大学进行实用性学科的教学与研究，主张坚持纯粹的科学教育的学校中不包括
A．柏林大学
B．波恩大学
C．慕尼黑大学
D．哈勒大学
第5题
现代化大学和传统大学的本质区别是
A.传统大学，注重传授知识;现代化大学，也在强调知识
B.传统大学，注重研究科学;现代化大学，强调传授知识
C.传统大学，注重研究科学;现代化大学，也注重研究科学
D.传统大学，注重传授知识;现代化大学，强调研究科学
第6题
我国的教育目的旨在培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人，以下不符合我国教育目的的基本精神的是（）
A.坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一
B.强调行优于知，行重于知的价值导向
C.强调学生个性的创造精神和实践能力
D.坚持脑力与体力两方面的和谐发展
第7题
日前，中山大学让大一新生阅读《弟子规》并撰写读后感，成了沸沸扬扬的新闻。某种意义上，将《弟子规》列
为入学必读的经典，折射出当今大学思想教育的无奈——现有的思想教育体系已显僵化、老化，大量学生上德育课是“挣分数、混成绩”，难以获得真实的生命触动。中山大学的举动是对旧模式的突破。但这种创新，也要符合大学教育的特点——大学德育不应是训诫式的，而要致力于唤醒道德的自觉；它不仅是一种道德的思考，更要将感知与实践密切结合， “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。 对这段文字理解正确的是：
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A.应试教育阶段忽视了传统文化教育
B.大学德育应转变授课方式，吸引学生
C.学生反感训诫式教育，难有共鸣触动
D.大学德育应注重感知与实践的结合
第8题
《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》强调，高校应从做好“八个一”着手，其中，落实一个根本任务是指（）。
A.加强理论教学与实践教学相结合，完善协同育人机制
B.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
C.立德树人的成效来检验学校一切工作
D.把人才培养水平和质里作为一流大学建设的首要指标，使之成为大学精神的核心
