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[主观题]

用层次分析法分析下面的复杂短语。 (1)理解和贯彻学校的规章制度 (2)学生那充满稚气的可爱的面

用层次分析法分析下面的复杂短语。 (1)理解和贯彻学校的规章制度 (2)学生那充满稚气的可爱的面孔 (3)埋葬在这块坟地里的先人 (4)处理好家庭、工作二者的关系 (5)用中国明星演出的外国电影 (6)认真地学习和积极地参加社会实践 (7)中国一名优秀的大学三年级对外汉语讲师 (8)带走了我们美好的青春的时间 (9)送给她一束漂亮的玫瑰花 (10)创造出能说话的机器人的科学家 (11)合理的解释能消除误会 (12)在竞争激烈的北京生活 (13)把我们的家布置得又温馨又有情调 (14)操场上有一群人在运动 (15)为祖国和家乡作出重大牺牲的英雄 (16)让她去教室看一下多媒体情况 (17)历史的车轮走过的痕迹 (18)不能忘记的对未来的美好的许诺 (19)谱出更多更好的乐谱 (20)分析研究以下材料

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第1题
用层次分析法分析下列复杂短语:一条关于工厂可持续发展的建议。

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第2题
用层次分析法分析下列短语,并说说与传统的成分分析法相比层次分析法的优点。(1)学校那几座新教学大楼。(2)派人去通知小李马上来公司报到。(3)我知道他非常喜欢看哲学书。
用层次分析法分析下列短语,并说说与传统的成分分析法相比层次分析法的优点。(1)学校那几座新教学大楼。(2)派人去通知小李马上来公司报到。(3)我知道他非常喜欢看哲学书。

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第3题
对复杂短语进行结构层次分析的方法叫作“_____”,也叫作“直接成分分析法”。

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第4题
用层次分析法分析下列短语,并指出其结构关系。 (1)那里的水有股泥土的腥味 (2)小心翼翼地跟着他 (3)大学

用层次分析法分析下列短语,并指出其结构关系。

(1)那里的水有股泥土的腥味

(2)小心翼翼地跟着他

(3)大学二年级时有一节热力学课

(4)烤得树叶焦黄

(5)很亲切地聊了起来

(6)他把教室打扫得干干净净

(7)平时从来不多说一句话

(8)骑车去医院看病人

(9)粗心的弟弟把哥哥心爱的钢笔丢在公交车上了

(10)老师让王林回答这个问题。

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第5题
用层次分析法分析下面的句子。 他能不能准时出席会议确实很难猜测。

用层次分析法分析下面的句子。

他能不能准时出席会议确实很难猜测。

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第6题
什么是层次分析?请用层次分析法分析多义短语“咬死了猎人的狗”。

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第7题
层次分析法就是逐层将一个句法单位(联合短语等由多个直接成分组成的短语除外)切分成两个直接成分,直到不能再切分为止的句子分析方法。()
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第8题
用层次分析法分析下列有歧义的词组。(A) 赞扬青年学生的作品(B) 赞扬青年学生的作品

用层次分析法分析下列有歧义的词组。

(A) 赞扬青年学生的作品

(B) 赞扬青年学生的作品

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第9题
下面的短语都有歧义,请分析歧义的原因。(1)你这倒霉蛋的弟弟。(2)她是去年生的。
下面的短语都有歧义,请分析歧义的原因。(1)你这倒霉蛋的弟弟。(2)她是去年生的。

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第10题
分析下面的多义短语。 (1)三个报社的记者和编辑 (2)江苏和浙江的部分地区 (3)咬死猎人的狗 (4)他知道这

分析下面的多义短语。

(1)三个报社的记者和编辑

(2)江苏和浙江的部分地区

(3)咬死猎人的狗

(4)他知道这件事不要紧

(5)对服务员的意见

(6)热爱人民的领袖

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