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[单选题]
焦虑自评量表可评定焦虑症状的轻重程度，中度焦虑的分值范围是（)
A.50～59分
B.60～69分
C.40～49分
D.70～75分
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过度换气综合征心理诊断常采用哪个量表：
A．Nijmeger症状学量表
B．症状自评量表
C．焦虑自评量表
D．康奈尔医学指数
A.患者健康问卷(PHQ-9)
B.广泛性焦虑量表(GAD-7)
C.抑郁和焦虑筛查超短量表(PHQ-4)
D.症状自评量表(SCL-90)
A.为被检测者自评使用
B.得分越低，抑郁程度越重
C.用于衡量抑郁状态的程度及其在治疗中的变化
D.含有20个项目，各项目按症状出现的时间频度评定，采用1-4的4级评分
E.能直观地反映患者抑郁的主观感受
A.七因子模式相应的量表为气质和性格量表
B.大五因子模式人格结构只在欧美语言文化中存在
C.将十六、三或七因子等人格量表同时实施在一个样本中，可筛选出最主要的特质
D.Zuckerman-Kuhlman人格问卷可测量冲动感觉寻求、神经质一焦虑、攻击-敌意、社交性和活泼性等5个维度
下面是一些评定焦虑的常用方法。
驱力理论 竞赛焦虑既带有特质性，又带有状态性的特征。既存在于认知方面，同时也存在于躯体方面
倒U型假说 运动表现是习惯与驱力的乘积
个人最佳功能区理论 中等程度的唤醒对运动表现最为有利
多维焦虑理论 当唤醒水平处于最佳机能阶段内时，运动员有更多的机会获得最佳运动表现
A.对创伤性选择性遗忘
B.个体在遭受急剧的精神打击后症状可持续数小时到数天
C.在麻木和情感迟钝的持续背景下与他人疏远
D.焦虑、抑郁、并伴有自杀观念
A.不发声
B.说话能理解，但无意义
C.发出声音，但不能理解
D.能正常说话，回答一些简单常识问题
E.言语错乱，定向障碍
A.不发声
B.说话能理解，但无意义
C.发出声音，但不能理解
D.能正常说话，回答一些简单常识问题
E.言语错乱，定向障碍
A.1/5到1/4的患有孤独症的孩子存在严重的言语功能障碍
B.患有孤独症的孩子终身无法完全理解普通人酌情感世界
C.约30%的孤独症孩子的智力检测不能达到普通孩子的水准
D.患有孤独症的孩子均伴随有癫痫、自伤、焦虑等并发症状
