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在一次选派学生出国学习交流的讨论中,某辅导员说:“张力各方面表现优秀,我想大家都会同意他出同。"
A.该人说话前后矛盾,无法判断该人的意思
B.该人反对张力出国学习交流
C.该人同意张力出国学习交流
D.大家都不反对张力出国学习交流
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A.该人说话前后矛盾,无法判断该人的意思
B.该人反对张力出国学习交流
C.该人同意张力出国学习交流
D.大家都不反对张力出国学习交流
A.⑥②④
B.⑥④①
C.③①⑤
D.③⑥⑤
A.课前组织学生观看动物求偶视频片断
B.将学生分组在显微镜下观察永久装片
C.课堂上与学生一起讨论传染病的预防措施
D.对学生进行分组,让每个组分别进行实验,探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用,并交流实验现象、实验结论
A.本课教学环节清晰,教学步骤简单
B.课堂教学充满生气和乐趣,学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐
C.教师在课堂的设计与实施的过程中,为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间
D.无论是阅读还是讨论,教师都没有关注到学生个体的差异
A.每季度召开一次护理教学工作会议,收集信息、分析、讨论、交流实习护士、进修护士、在职护士的教学质量状况和临床需求
B.临床教学质量内部评估检查,由护理部组织,每年进行二次
C.实习生有入科教育评估和出科鉴定,有记录
D.各带教科室及时将意见及建议、学生违纪情况(包括缺陷)等实习护士学习情况反馈给护理部
A.强调师生平等交流,师生互补,教学相辅。
B.强调探究学习,师生一起谈讨论思考,平等对话共同协商。
C.强调合作学习,将个人融入学习集体中,学会交流、获取和奉献。
D.强调交流沟通,个人利益与集体利益相适应。
E.强调学生的自主学习体系存在于案例教学的各方面,并贯穿于这个教学过程。
A.使学生学会利用资源进行学习,学会在数字化情境中进行自主发现的学习,学会利用网络通信工具进行协商交流、合作讨论式的学习,学会利用信息加工工具和创作平台进行实践创造的学习
B.培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力
C.从课程的整体来考虑信息技术的功能与作用,创建数字化的学习环境,创设主动学习的情景,创造使学生最大限度地接触信息技术的条件,使信息技术成为学生强大的认知工具,最终达到改善学生学习的目的
D.学生应具有主动吸取知识的愿望并能付之于日常生活的实际,要将学习视为享受,而不是负担;要能够独立自主地学习,能够自我组织、制订并执行学习计划,并能控制整个学习过程,对学习进行自我评估,学习过程受本人支配,对他自己的学习全部负责
为使上述论证成立,以下哪项是必须假设的?()
1.该大学去年6月份的入境学生进修学习记录完整的
Ⅱ.小李和他妻子关于小李出外进修学习的月份的断定,至少有一个是真实的
Ⅲ.小李如今已返回国内