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[判断题]

宋代哲学思想发展特点的是提出“存天理,灭人欲”。()

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第1题
下列不符合宋代哲学思想发展特点的是

A.朱熹是理学发展集大成者

B.提出“存天理,灭人欲”

C.儒学发展到理学阶段

D.认为气是第一性,理是第二性

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第2题
宋代哲学思想发展特点的是认为气是第一性,理是第二性。()
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第3题
宋代哲学思想发展特点的是儒学发展到理学阶段。()
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第4题
王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。()

王阳明提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。()

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第5题
王守仁提出教育的目的是“致良知”,它的内涵就是“存天理,灭人欲”。()
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第6题
南宋朱熹是理学的集大成者,他把天理和人性有机地统一起来,提出“存天理,灭人欲”,以此达到人生的最高境界。朱熹理论的实质是()

A.为封建等级秩序辩护

B.维护封建伦理道德

C.巩固儒家思想的正统地位

D.加强对人们的思想控制

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第7题
葛兆光在《中国思想史》中论述理学时说:“思想成为原则,而原则又成为规则,而规则又进入民众生活,当民众在这种规则中生存已久,它就日用而不知地成了‘常识’,任何违背常识的行为都将成为错误甚至罪孽。”材料说明宋代理学()

A.主张先有理而后有物

B.强调“存天理,灭人欲”

C.主张实现世俗化、生活化

D.教诲民众遵循“三纲五常”

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第8题
《二程文集》载:“以富贵为贤者不欲,却反人情。人无利,直生不得,安得无利?”该观点()

A.肯定人正当利益的诉求

B.阐述先理后物的哲学观点

C.倡导格物致知的认识论

D.提出存天理灭人欲的要求

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第9题
我国封建社会道德规范的基本内容是()。

A.正义明道

B.明人伦

C.三纲五常

D.存天理,灭人欲

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第10题
下列哪些是理学家的学说?

A.童心说

B.知行合一

C.存天理,灭人欲

D.穿衣吃饭即是人伦物理

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第11题
“存天理,灭人欲”是朱熹对()的描述

A.教育的作用

B.教育方法

C.教育内容

D.教育手段

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