阅读下列材料,回答问题。
语文课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习一篇文言文,鉴于这篇文言文很长,我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这篇文言文虽然长,但是比较容易懂,即使有比较难的地方,课文下面也有注释,我们已经按照您的要求预习了课文,查阅了很多相关资料,已经掌握了课文的内容,似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题:请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
A.我得把这篇课文背下来,这样睡觉才会踏实
B.我得把这篇课文背下来
C.我得把这篇课文背下来,这样睡觉才会舒服
D.没有背下来,不踏实
A.你慢慢想,我等着你。
B.不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你。谢谢!
C.原来你也不会,不要紧,我再请教别人。
D.算了,算了,不问了
A.储存药物
B.我要了结自己
C.出人意料地留遗嘱或修改遗嘱
D.总是说我已经厌倦了这一切
A.课文中不仅写了美丽的荷花,还写到了荷叶
B.这篇课文体现了大自然的神奇力量,以及作者对荷花的喜爱之情
C.作者在荷花池边看荷花的时候,真的听到了蜻蜓和小鱼说话的声音