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更多“《鹿角和鹿腿》这篇课文告诉我们事物各有自己的价值，不能只凭外…”相关的问题
第2题
下列说法中,正确的一项是（）
A.《燕子》一文从外形特点和休憩时的样子描写了活泼可爱的小燕子
B.《昆虫备忘录》表达了郑振铎先生对三种昆虫的喜爱之情
C.《守株待兔》一文中的农夫没有再获得兔子,是因为他等待的时间不够长
D.《鹿角和鹿腿》是根据《伊索寓言》的相关内容改写, 这则寓言告诉我们一个道理：事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏
第7题
（）这个预言揭示了"才能不利用，就要衰退，他会逐渐磨灭，才能一旦让懒惰支配，他就一无所有"的道理.教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩
A.陶罐和铁罐
B.鹿角和鹿腿
C.池子与河流
第8题
阅读下列材料，回答问题。语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言
阅读下列材料，回答问题。
语文课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习一篇文言文，鉴于这篇文言文很长，我们将用两节课的时间学习这篇课文。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这篇文言文虽然长，但是比较容易懂，即使有比较难的地方，课文下面也有注释，我们已经按照您的要求预习了课文，查阅了很多相关资料，已经掌握了课文的内容，似乎没有必要再花两节课来学习这篇课文。”
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习这篇课文。”
课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。
第10题
“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。”这首诗告诉我们的哲理是（)。A．
“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。西施若解倾吴国，越国亡来又是谁。”这首诗告诉我们的哲理是()。
A．要承认矛盾的普遍性
B．规律是深藏在事物内部的
C．要注重事物间的外部联系
D．要有发展的眼光
