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简要说明如何评价学前儿童的前书写技能。

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第1题

简要说明如何评价学前儿童的小肌肉动作。

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第2题

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。（)

学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。()

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第3题

学前儿童在游戏中不断发展语用技能，突出表现在（）两种技能上。这使得儿童在“做中学”的过程中，迅速掌握了口语的基本方式和技巧。

A．说话和听话

B．阅读和理解

C．表达和阅读

D．倾听与书写

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第4题

试分析如何评价学前儿童的认知发展。

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第5题

学前儿童智育是有目的、有计划的让学前儿童获得粗浅的知识技能、发展智力、增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”并___的教育过程

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第6题

试分析如何评价学前儿童学习品质。

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第7题

评价幼儿的前书写能力水平时，我们应关注()。

A.幼儿是否具有一定的书写技能

B.幼儿是否掌握正确的书写姿势

C.幼儿是否能够书写简单的汉字

D.幼儿是否有浓厚的书写兴趣

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第8题

关于学前儿童智育任务说法错误的是（)。

A.培养学前儿童的学习兴趣、求知欲和良好的学习习惯

B.向学前儿童传授日常生活中的粗浅知识和技能

C.发展学前儿童的语言能力

D.发展学前儿童的智力，培养其高级智力活动技能

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第9题

科学教育能够促进学前儿童的（）全面发展。

A.认知

B.情感

C.个性

D.技能

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第10题

在学前儿童的歌唱技能中，最难掌握的技能是呼吸。（)

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