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[判断题]

合作学习实施时不应该靠外部奖励（如小组排名)激励学生参与，而应该靠问题本事的趣味性吸引学生。（)

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更多“合作学习实施时不应该靠外部奖励(如小组排名)激励学生参与，而…”相关的问题

第1题

“加强小组建设 ”是探究创新型合作学习()阶段所运用的策略

A.准备

B. 实施

C. 深化

D. 评价

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第2题

任务支持型合作学习实施阶段的指导策略主要是巧设合作内容，()

A.引导有效互动

B. 掌握合作时机

C. 指导多元评价

D. 科学组建小组

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第3题

组建合作学习小组时，必须明确小组成员的责任、角色分工。（)

组建合作学习小组时，必须明确小组成员的责任、角色分工。()

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第4题

教师在组织学生进行合作学习时要注意()

A.培养学生自己解决冲突的能力

B. 让学生自由分小组

C. 仔细设计合作学习活动

D. 引导学生自己设计合作学习活动

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第5题

合作学习以合作学习小组为基本教学组织形式。（)

合作学习以合作学习小组为基本教学组织形式。()

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第6题

建构生成型合作学习是以合作小组为基本教学组织形式的一种教学活动。（)

建构生成型合作学习是以合作小组为基本教学组织形式的一种教学活动。()

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第7题

异质合作需要将同一教学班内的学生分为优、中、差三类小组，由优质小组引领全班的学习，实现不同

水平的小组间的合作学习。()

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第8题

最适合网上小组合作的硬件排列方式是（)

A、横排

B、纵排

C、环形

D、两侧

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第9题

在小组合作学习过程中，教师仅仅鼓励学生彼此合作，或安排一定的合作程序，还不足以保证小组成员

进行高效的合作。()

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第10题

合作学习是以()为评价标准的一种教学策略。

A.学习小组总体成绩

B. 个人学习成绩

C. 班级学习成绩

D. 个人及小组成绩

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第11题

在小组合作活动基础之上展开的中等程度的竞争活动，即适量和适度的小组合作与竞争方法的结合，才会发挥个体与

小组间的广泛互动作用来调动学生的学习积极性和创造性。

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