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[填空题]

()的《第五项修炼—学习型组织的艺术与实务》引起管理界的轰动,从此建立学习型组织、进行五项修炼成为管理理论与实践的热点。

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第1题
彼得·圣吉在《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》中提出了五项修炼,下列不属于五项修炼内容的是()

A.自我超越

B.改善共同愿景

C.团队学习

D.系统思考

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第2题
1990年,美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作,引起世界管理界的轰动,这就是()

A.《企业再造工程》

B.《管理的革命》

C.《第五项修炼--学习型组织的艺术与实务》

D.《一般企业于特殊企业的管理》

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第3题
内容是有关学习型组织的书是:()。

A.《第五项修炼》

B.《九型人格》

C.《影响力》

D.《新教伦理》

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第4题
论述学习型组织与五项修炼的主要内容及两者之间的联系。

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第5题
阅读《第五项修炼》原著。说明它对改变个人和组织整体的深层次作用。并分析如何将这些理念付诸实施。

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第6题
学习型组织要求的五项修炼最终表现为它培养了组织的管理能力。()

学习型组织要求的五项修炼最终表现为它培养了组织的管理能力。( )

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第7题
1954年美国管理学家杜拉克在()一书中提出了“目标管理与自我控制”的主张。

A.《科学管理原理》

B.《管理的实践》

C.《工业管理和一般管理》

D.《第五项修炼》

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第8题
学习型组织有哪五项修炼?

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第9题
学习型组织强调的修炼内容有()。

A.不断地追求自我超越

B.善于改善心智模式

C.善于为组织建立共同愿景

D.彻底改造流程

E.善于学会系统思考

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第10题
国内外的实践经验证明创建学习型组织的益处包括:()。

A.能够使组织从内部产生持久的动力、活力和持续创新、自我完善的机制,并保持正确的前进方向

B.能够使组织目标与其成员个人的目标有机统一,实现组织与个人一起成长,逐步结成生命共同体

C.能够加大监督和制度落实力度

D.能够使组织成员在各项工作中开展“五项修炼”,产生推动工作创新和发展的强大动力,实现业务工作与队伍建设共同发展

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第11题
“改善心智模式”的修炼是不断理清并加深个人的真正愿望,集中精力,培养耐心,并客观地观察现实。它是学习型组织的精神基础。()
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