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口语交际:课本剧就是在学校里表演的戏剧()

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第1题
口语交际:表演课本剧,就是把课文内容一字不差地搬到舞台上()
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第2题
口语交际:演一部成功的课本剧,应选择()

A.情节曲折、生动的课文

B.情节简单好背的课文

C.内容比较完整的课文

D.人物性格鲜明,人物的动作、语言相对集中的课文

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第3题
乐学戏剧表演三级学习目标()

A.歌谣韵律,音乐欣赏

B.合作表演,自信表达

C.想象改编,交际运用

D.字母认读,单词记背

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第4题
乐学-戏剧表演(双语)五大领域包含()

A.语言运用

B.社会交际

C.科学探究

D.艺术创作

E.身体素质

F.剑桥对标

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第5题
某校七年级(1)班要表演一场有关隋朝灭亡、唐朝建立的课本剧,请你为此剧挑选应该出场的人物()①隋文帝 ②隋炀帝 ③唐高祖 ④唐太宗

A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

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第6题
林林平时足智多谋,遇事沉着镇定,在课本剧表演中他更适合下列哪个角色()

A.武松

B.周瑜

C.鲁肃

D.诸葛亮

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第7题
(口语交际)给空缺处选填语句,最恰当的一项是()获悉,王同学入围“诗词大会”决赛,校长发去信息:“我谨代表学校及全体师生向你表示祝贺,望继续努力,再创佳绩!”王同学的回复:______

A.谢谢校长、老师和同学们!‘士别三日,即更刮目相待,我定加倍努力,不负众望

B.谢谢校长、老师和同学们!我定加倍努力,不负众望,力争更上一层楼’

C.谢谢校长及全体师生!我定加倍努力,不负众望,相信长风破浪会有时’

D.谢谢校长及全体师生!‘九万里风鹏正举’,我定加倍努力,不负众望

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第8题
名词解释 口语交际
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第9题
口语交际教学应注意哪些问题()

A.激趣导入,创设民主和谐的交际氛围

B.创设情境,激发学生互动交际的动机

C.双向互动,发展学生口语交际的能力

D.互动评价,促进学生良好口语交际习惯的养成

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第10题
口语交际的构成要素包括()

A.交际主体

B.交际的载体

C.一定的环境

D.个体意识

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第11题
口语交际教学目标表现出不可持续性的特点。()
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