题目内容
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[主观题]
缺乏经验的指导教师，要指导能力不够的学生写出高质量的论文来，无疑是——，达不到培养学生的目的。
填人划横线部分最恰当的一项是： （）
A.倒骑毛驴看唱本
B.赶着鸭子上架
C.眉毛胡子一把抓
D.摸着石头过河
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A.倒骑毛驴看唱本
B.赶着鸭子上架
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D.对于一个科技作品能否注册专利、能否吸引风险投资来说，指导教师的作用相较于大学生自身的素质，就显得不那么重要了
A.学生能否与更多的组员进行更大范围的交流
B.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
C.学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
D.学生之间能否有多种类型的丰富互动，比如分享搜集的资源，共同推理，交换观点，共同决策，阶段性反思等等
E.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
A.听取采纳他们的建议，同时监督目标的达成
B.重新明确目标，监督并指导他们达成
C.让他们共同参与到目标的设定
A.让他们加入进来，共同参与目标的设定
B.重新界定目标，指导并监督他们完成工作目标
C.顺其自然
D.听取并采纳他们的良好建议，同时监督目标的达成
A.指导学生掌握学习策略和发现知识、研究问题的能力
B.为学生提供各种便利，使他们能通过现代教育技术手段很快找到需要的信息
C.帮助学生决定适当的学习目标
D.指导学生形成良好的学习习惯
A.学校
B.课程领导小组
C.地方
D.指导教师队伍
