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[主观题]

组织行为塑造有四种方式,正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可

能性;负强化指取消或避免不希望的结果;惩罚指处理厌恶的结果;自然消退指撤回或不给予强化的结果。下列属于负强化的是()。

组织行为塑造有四种方式,正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性;负强化指取消

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第1题
组织行为塑造有四种方式:正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性;负强化指取消或避免不希望的结果;惩罚指处理厌恶的结果;自然消退指撤回或不给予强化的结果。 下列属于负强化的是()。

A.对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等

B.给员工设置无法实现的目标,使他从未经历过成功

C.管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分

D.赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作

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第2题
62 组织行为塑造有四种方式:正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性;
负强化指取消或避免不希望的结果;惩罚指处理厌恶的结果;自然消退指撤回或不给予强化的结果。

下列属于负强化的是:

A 对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等

B 给员工设置无法实现的目标,使他从未经历过成功

C 管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分

D 赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作

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第3题
强化是指不断通过改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消除某种行为的过程。按强化的性质和目的分
,一般有正强化、负强化、惩罚、自然消退四种强化方式。负强化是指某一行为之后不再伴有某种不利结果,如努力工作后不再追究以前的过错。 下列属于负强化的是()。

A.对不合格的员工批评、斥骂、解雇等

B.给员工设置无法实现的目标,使其从未经历过成功

C.管理者为某个行为有所改善的员工解除处分

D.赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作

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第4题
班杜拉认为强化方式有三种,其中自我强化是指儿童根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解,对自己的行为表现进行正或负的强化。()
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第5题
行为塑造技术多采用()的手段。

A.正强化

B.正惩罚

C.负强化

D.负惩罚

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第6题
如果行为治疗的目标是减少儿童的攻击性行为,制定出当攻击性行为出现,不允许儿童参加他喜欢的户外
活动的规定,是采用了下列哪种塑造行为的方法()

A.正强化

B.负强化

C.正惩罚

D.负惩罚

E.消退

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第7题
在四种强化类型中,正强化是影响行为发生的最有力工具,因为它能增强或增加有效的工作行为。()
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第8题
()是指“一种用来形成某个人目前还没有的行为的程序,以便使个体从不会到一步步学会一个新的行为”。

A.行为塑造

B.模仿法

C.区别强化

D.代币制

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第9题
行为学习理论是指教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创设一种环境,尽可能在最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为。()
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