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皮亚杰发生认识论的“建构结构论”的主要观点是什么?它对指导教学改革有何意义?

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第1题
谁创立了发生认识论并提出了儿童认知发展阶段论()

A.班杜拉

B.弗洛伊德

C.皮亚杰

D.柯尔伯格

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第2题
下列观点属于维果茨基心理发展理论的有()。

A.两种工具观

B.发生认识论

C.最近发展区学说

D.智力发展内化论

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第3题
学习环以()的发生认识论为基础。

A.皮亚杰

B. 加纳

C. 波斯纳

D. 瓦格纳

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第4题
以发生认识论为基础构建学前儿童教育观的是()

A.卢梭

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.皮亚杰

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第5题
皮亚杰的知识建构理论是什么?

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第6题
以下哪种观点不属于建构主义的学习过程观?()

A.学习者对学习内容的理解总是涉及学习者的认知过程及其原有认知结构

B.学习的过程是“情景→反应→强化”

C.知识既不是客观的东西,也不是主观的东西,而是个体在与环境的双向交互作用过程中逐渐建构的结果

D.新知识必须在旧知识的基础上建构.认知发展的过程是一个内在结构连续的组织和再组织过程,在新水平上整合新、旧信息以形成新结构

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第7题
程朱与陆王间最大的差别在于()。

A.是否成为圣人

B.如何成为圣人

C.认识论

D.涵养论

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第8题
建构主义教学观认为,学习过程的最终目的是完成意义建构。()
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第9题
马克思主义哲学通常包括唯物论、()、认识论和唯物史观。

A.思想论

B.辩证法

C.世界观

D.价值论

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第10题
()是马克思主义哲学的建构原则,也是马克思主义哲学的核心内容。A. 辩证唯物主义B. 科学的实践观

()是马克思主义哲学的建构原则,也是马克思主义哲学的核心内容。

A. 辩证唯物主义

B. 科学的实践观

C. 实践的观点

D. 唯物辩证法

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第11题
旧唯物主义认识论的缺点是()。

A.离开社会实践来考察人的认识问题

B.动摇于可知论和不可知论之间

C.离开辩证法来考察人的认识问题

D.承认认识来源于经验

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