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[主观题]
“消融渣滓”作为美育目的实现过程是哪一位思想家提出的 （)A．董仲舒B．顾炎武C．朱熹D．韩愈
“消融渣滓”作为美育目的实现过程是哪一位思想家提出的 ()
A．董仲舒
B．顾炎武
C．朱熹
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A.目的不同，智育是认知教育，美育是情感教育
B.过程不同，智育是知识教学过程，美育是情感升华过程
C.性质不同，智育是由内而外输入，美育则有内在自发性
D.接受不同，智育用脑接受，美育用心接受
E.思维方式不同，美育离不开感性形象，智育以逻辑思维能力为核心
A.把审美境界看作一种自由的人生境界
B.把造就审美的人作为美育的最高目的
C.把在审美活动中生成的美作为自由人生境界的感性显现
D.恢复了长期以来被遮蔽的美与人生实践的真实关系
E.强调了审美活动与日常活动的不同
A.作为特定的公共关系活动的承担者的社会组织和特定个体
B.公共关系的活动方式和工作过程
C.以提供商品、劳务为手段，以实现营利为目的的基本经济单位
D.与公共关系主体有一定利益关系的社会组织、团体和个人
