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[单选题]

终身教育既包括学校教育等正规教育形式,也包括家庭教育、社会教育等非正规教育,这个体现的是()

A.终身性

B.全民性

C.多样性

D.自主性

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C、多样性

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第1题
教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等,教育形态可分为______________。

A.基础教育、中等教育和高等教育

B.家庭教育、学校教育和社会教育

C.实体教育和虚拟教育

D.正规的教育和非正规的教育

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第2题
幼儿园教育是()的奠基阶段。

A.基础教育

B.小学教育

C.学校教育和终身教育

D.社会教育

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第3题
幼儿园教育是()的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的基础。

A.学前教育

B.早期教育

C.基础教育

D.学校教育

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第4题
下列不属于广义教育内容的是()

A. 正规教育

B. 非正规教育

C. 终身教育

D. 非正式的教育

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第5题
学校教育是正规教育。()
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第6题
针对苏联学校教育的弊端,苏霍姆林斯基提出了A.和谐教育思想B.教学与发展思想C.集体教育思想D.终

针对苏联学校教育的弊端,苏霍姆林斯基提出了

A.和谐教育思想

B.教学与发展思想

C.集体教育思想

D.终身教育思想

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第7题
学校教育又称为()。

A.单轨制教育

B.非正规教育

C.制度化的正规教育

D.非制度化的正规教育

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第8题
现代的社会教育具有其他教育形态不可比拟的特殊作用,有()。

A.社会教育直接面向全社会,又依社会政治经济为背景,它比学校教育、家庭教育具有更广阔的活动余地,影响更为广泛,影响更为广泛,更能够对整个社会起到积极作用

B.社会教育不仅面对青少年,还面对社会成人劳动者。这样既可以弥补学校教育的不足,也可以满足成年人继续学习的需求,有效促进整个社会的安定与进步

C.社会教育形式灵活多样,没有制度化学校教育的严格约束性。它很少受阶级、地位、年龄等限制

D.在人的发展过程中,学校、家庭、社会在时空上是天然联合体,学校教育不是个人成长过程的全部

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第9题
徐特立认为根据地教育的重点不能偏重于正规学校教育和儿童教育,而应重在成人教育和一般社会教
育。()

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第10题
一份研究报告指出,为接受研究的3-5岁的孩子准备的一个特殊教育方案提高了他们在今后学校教育中获
得成功的可能。因此,对所有孩子实行类似的教育方案会提高他们在以后学校教育中取得成功的机会。 以下哪项最能说明以上归纳的逻辑漏洞?()

A.儿童在3-5岁时的认知能力是不断变化的

B.在国家的基础上建立这样的教育培训项目需要特别的公共支出

C.很多父母错误地认为早期正规教育将占用孩子们本来可以更好地独立探索世界的时间

D.调查人员并未意识到他们把以前曾受到另一种教育的一大批孩子包括进来

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第11题
家庭教育不如学校教育那样正规和系统,但家庭教育是在朝夕相处的日常生活中以潜移默化的方式进行
的,因此家庭教育对儿童个性的影响有时比学校教育更持久和深刻。这段话主要支持了这样一个观点,即家庭教育()。

A.是比学校教育更重要的教育

B.是一种自发的、朝夕相处的教育

C.是不正规和不系统的教育

D.对儿童个性发展的影响是很深远的

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