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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

激励式的教学体系，我们会进行分组PK，让孩子在课堂中大胆的表现自己，养成一种竞争习惯，提高孩子的自信心、进取心，表扬孩子，让孩子更有自信（）

答案

是

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更多“激励式的教学体系，我们会进行分组PK，让孩子在课堂中大胆的表…”相关的问题

第1题

在分组教学中，小组成员拥有不同的学习资料，他们必须分享这些资料、互相进行讲解才能够完成任务，这样的设置能够让学生产生积极的相互依赖。（)

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第2题

在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（)。

A.联结主义

B.行为主义

C.建构主义

D.认知主义

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第3题

旅行实际上可以让“读万卷书”和“行万里路”同时实现。行万里路会______我们读更多的书，所以旅行是生命中______的内容，也是人生不断自我释放、自我重构的______。依次填入画横线处最恰当的一项是：（)

A.激励念兹在兹机缘

B.引领多姿多彩场合

C.引导无与伦比场域

D.激发不可或缺契机

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第4题

在某一节课上张老师尝试采用这样的方式投课：她把两个平行班合井为一个大班，首先分钟讲解知识点并布置讨论题；然后将全班分为 4 个小组，每个小组选出一位组织能力和学业表现优秀的学生为小组长，由小组长带领全组同学根据课堂所授知识点对讨论题进行讨论探究；最后 15 分钟让学生独自完成作业，作业分为指定作业及学生自选作业。这种授课方式借鉴的是教学组织形式中的（）

A.特朗普制

B.道尔顿制

C.分组教学

D.个别教学制

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第5题

人无信不立，事无信不成。近年来，国家发改委对社会信用体系建设这一块下了很大功夫，做了很多具体

工作，包括定期发布社会失信惩戒信息等等。我们也注意到，目前整个社会在失信方面的问题相对来说还是比较突出的，比如说有些地方发生了教科书式的“老赖”这样的事件，引发了媒体广泛的关注。我的问题是，下一步国家发改委在信用体系建设方面会有哪些措施，让失信者真的寸步难行，让守信者一路绿灯？

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第6题

瑞思数学体系性中，S1阶段的关键词是（）

A.主题式教学

B.建立数学数量对应关系

C.编写数学小故事

D.对故事中的数学元素进行运算

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第7题

讲授法是教师通过语言系统向学生传授知识的教学方法，容易让课堂教学演变为灌输，因为讲授法远离“启发式”的教学思想，所以我们要进行素质教育就要求多用谈话法和讨论法。（)

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第8题

将课程定义为（)就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平编制成一定体系的教材，让学习者进行学习。

A.科目

B.计划

C.活动

D.经验

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第9题

在我们的教学活动中，以春天为主题，带幼儿到室外认识春天，3让幼儿触摸小花小草，再让幼儿回到教室进行绘画，这属于心理过程里的（）过程

A.意志过程

B.再认过程

C.认知过程

D.情感过程

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第10题

关于BOPPPS的参与式学习的作用，下列说法正确的是（)。

A.提高学生的参与度

B.增强师生互动、生生讨论

C.开展团体活动进行合作

D.适应多样化的教学目标

E.让学生喜欢上老师的课

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第11题

在我们的创新教学中，善于运用激励策略非常有利于实现教师与学生的“教学双赢”。（)

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