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在中学数学教学中如何做到严谨性与量力性相结合?

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第1题
“温故而知新”体现的是教学原则中的哪个()

A.严谨性与量力性相结合原则

B.具体与抽象相结合原则

C.理论与实际相结合原则

D.巩固与发展相结合原则

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第2题
在中学数学教学中如何贯彻具体与抽象相结合的原则?

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第3题
在护理教学中,如何做到理论与实际相结合

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第4题
教师在教学中,应使学生从理论与实际结合中来理解和掌握知识,并且引导她们运用新获得知识去解决各种实际问题,培养她们分析问题和解决问题能力。这一原则是:()。

A.统一规定与因材施教相结合原则

B.科学性与艺术性相结合原则

C.理论联系实际原则

D.科学性与教诲性相结合原则

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第5题
当前中学数学教学中新的教学方法有探究式教学,开放题教学与开放性教学和分成递进教学()
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第6题
下列选项中,不属于影响中学数学教学原则的形成的因素的是()

A.育工作者的自身特点

B.教育学意义上的一般教学原则

C.数学学科本身的特点

D.数学教学的实践活动

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第7题
在教学活动中,教师通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,这属于()教学原则。

A.巩固性原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

E.量力性原则

F.理论联系实际原则

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第8题
教师上课不一定要根据中学数学课程标准来进行教学。()
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第9题
教学查房实施过程中,下列哪些环节体现了医学人文与职业素养能力的培养?()
A.查房老师在查房注意事项中强调该患者心理负担较重,不宜在患者面前讨论其病情

B.在床旁查体时,查房老师拉上围帘,快消洗手,边检查边轻声询问患者情况,检查结束后替患者整理好衣物被褥

C.病房查房结束离开病房时,查房老师向患者及家属致谢

D.在示教室查房老师提问引导学员讨论,该患者家庭经济困难,所需治疗花费较大,如何做到“以病人为中心”,与患者和家属沟通,并提供最优治疗方案

E.以上都是

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第10题
教师上课可以不根据中学数学课程标准来进行教学。()
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第11题
夸美纽斯提出了许多教学原则,但不包括()

A.直观性

B.激发学生求知与

C.量力性

D.发展性

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